1對1語文戴氏補(bǔ)習(xí)_滬教版七年級下數(shù)學(xué)演習(xí)冊謎底

1對1語文戴氏補(bǔ)習(xí)_滬教版七年級下數(shù)學(xué)演習(xí)冊謎底

1對1語文戴氏補(bǔ)習(xí)_滬教版七年級下數(shù)學(xué)演習(xí)冊謎底,　　課堂學(xué)習(xí)是指在教師指導(dǎo)下主動地掌握知識，形成技能，發(fā)展智力和培養(yǎng)能力的過程。是學(xué)生獲得知識的重要途徑。中學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，在很大程度上取決于課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量的凹凸。在上課的時候，就要既當(dāng)好觀眾的角色，認(rèn)真聽老師講課，又要當(dāng)好演員的角色，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。

生涯中可以沒有詩歌，但不能沒有詩意;行進(jìn)中可以沒有蹊徑，但不能沒有前進(jìn)的腳步;事情中可以沒有履歷，但不能沒有學(xué)習(xí)，放寒假也要時刻提醒自己是一名學(xué)生，一切以學(xué)業(yè)為重，可以適當(dāng)玩耍，但不能遺忘學(xué)習(xí)。萬萬下面就是

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第四單元第1節(jié)用表格示意變量間的關(guān)系謎底

【基礎(chǔ)?達(dá)標(biāo)】

1、冰層越厚;遭受壓力

2、st;t;s

3、(1)提出看法所用的時間;對看法接受的能力

(2)59

(3)13

(4)(0≤x≤13)x>13

4、(1)時間與水位;時間;水位

(2)4米

(3)20小時——24小時

5、(1)距離地面高度與溫度;離地面的高度;溫度

(2)隨h的增進(jìn)二t減小

(3)-10℃

(4)-16℃

【綜合?提升】

6、(1)59s

(2)t逐漸增添

(3)差異

(4)t=26s

第四單元第2節(jié)用關(guān)系式示意變量間的關(guān)系謎底

【基礎(chǔ)?達(dá)標(biāo)】

1、(1)體積

(2)y=9πx

(3)增大

(4)9π;36

(5)45π

2、變小;長度

3、(1)自變量;因變量

(2)s=4h

(3)4;20

(4)12

4、(1)x;因變量

(2)5;2;16

(3)26

(4)4

【綜合?提升】

5、(1)y=10x

(2)如下表：

x/cm12..8

y/cm210203..80

(3)10cm2

6、(1)y=5+25×100=30(元)

(2)55-5=50(元);50÷25=200(分鐘)

7、方案一：y1=99/4x-3000;方案二：y2=50x-25-5x×14=18x

(2)當(dāng)x=6000時;y1=118500;y2=108000;y1>y2

第四單元第3節(jié)用圖象示意變量間的關(guān)系謎底

【基礎(chǔ)?達(dá)標(biāo)】

1、B

2、C

3、C

4、A

5、A

6、B

7、B

8、C

9、(1)準(zhǔn)確

(2)準(zhǔn)確

【綜合?提升】

10、(1)240千米;15小時

(2)15—14小時

(3)100千米

(4)1小時

(5)170-140=30;30÷1=30千米/時

(6)240÷5=48千米/時

11、(1)5千米

(2)1-2千米

(3)略

12、(1)2小時;6

(2)2

(3)2小時;2小時

(4)y=3x，當(dāng)y=4，x=4/3時，8-4/3=20/3小時

(5)20小時

13、(1)反映了速率和時間之間的關(guān)系

(2)A示意3分時速40千米/時，點B示意第15分時時速0千米/時

(3)最先逐漸增添，然后穩(wěn)固，再增添，穩(wěn)固，減小，穩(wěn)固，再減小

(4)OA，CD下坡，AG，DE，F(xiàn)H平地，EF，HB上坡

14、(1)不是

(2)AB

(3)小明下學(xué)回家，以某一速率勻速行進(jìn)，用了10分鐘到了書店，在書店買書用了30分鐘，隨后往家里趕但保持勻速行進(jìn)效果用了10分鐘趕回家

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第五單元第1節(jié)軸對稱征象謎底

【基礎(chǔ)?達(dá)標(biāo)】

1、B

2、完全重合;對稱軸

3、完全重合;對稱軸

4、角、線段、等腰三角形、等腰梯形、圓、扇形

5、4;過對邊重點的兩條直線和兩條對角線所在的直線

6、1;底邊的中線所在的直線

7、2;過對邊中點的兩條直線

8、無數(shù);過圓心的直線

9、3;三條邊上的高所在的直線

11、(1)(9);(3)(7);(5)(8);(2)(10)

12、略

【綜合?提升】

13、略

14、略

1;12345654321

第五單元第2節(jié)軸對稱的性子謎底

【基礎(chǔ)?達(dá)標(biāo)】

1、×

2、√

3、×

4、×

5、√

6、垂直中分線

7、完全重合

8、軸對稱圖形

9、B

10、C

11、B

,如果上課時不注意聽講，當(dāng)堂沒聽懂，在課堂上幾分鐘就能解決的問題，課后可能要花費(fèi)幾倍的時間才能補(bǔ)上。所以，學(xué)生在課堂上集中精力聽好每一堂課，是學(xué)習(xí)好功課的關(guān)鍵。要跟著老師的講述和所做的演示實驗，積極地思考，仔細(xì)地觀察，踴躍發(fā)言，及時記憶，抓緊課堂上老師所給的時間認(rèn)真做好課堂練習(xí)，努力把所學(xué)內(nèi)容當(dāng)堂消化，當(dāng)堂記住。,,當(dāng)今考試改造的偏向著重對能力的考察，靠死記硬背應(yīng)付不了的。只有具備優(yōu)越的剖析、判斷和推理能力，才氣順應(yīng)時代的要求。而要培育這些能力，主要是靠吸收先生的頭腦功效和運(yùn)用,

12、C

13、略

【綜合?提升】

14、(1)對稱

(2)A';B';C;B'C';∠O'A'B';∠A'B'C';二;二;二;二

(3)二

：

(1)相等;相等

(2)垂直中分

15、M;P;Q;N

16、略

第五單元第3節(jié)簡樸軸對稱圖形謎底

【基礎(chǔ)?達(dá)標(biāo)】

1、錯

2、×

3、√

4、√

6、是;中分;垂直中分;中垂線

7、兩個端點;相等

8、1

9、1

10、D

11、D

12、D

13、C

14、由BD⊥AC可知∠CBD+∠C=∠DBA+∠A

由AB=AC可知∠C=∠ABC=∠DBA+∠CBD，故∠CBD=1/2∠A

【綜合?提升】

15、略

16、20cm

17、略

第五單元第4節(jié)行使軸對稱設(shè)計圖案謎底

【基礎(chǔ)?達(dá)標(biāo)】

1、B

2、B

3、MB;直線CD上

4、17cm

5、(1)略

(2)A'B

(3)對稱

6、略

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2條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖

基礎(chǔ)演習(xí)

1、C

2、(1)40，30

(2)略

3、(1)略

(2)2009～2010

綜合運(yùn)用

4、(1)414

(2)略

5、(1)略

(2)謎底不.如：外來人口增進(jìn)較快等

6、(1)圖乙

(2)圖甲

(3)略

3扇形統(tǒng)計圖

基礎(chǔ)演習(xí)

1、(1)30%

(2)108°

(3)90

2、24

3、C

4、步行占1/10;騎自行車占1/4;坐公共汽車占9/20;其他占1/5

綜合運(yùn)用

5、略

6、不能，由于不知道兩個學(xué)校各自總?cè)藬?shù)

4頻數(shù)與頻率

基礎(chǔ)演習(xí)

1、6

2、B

3、50名男生最喜歡的明星的頻數(shù)表

組別劃記頻數(shù)

A正正正正下23

B正下8

C正正下13

D正一6

這50名男生最喜歡A球星

4、(1)填表略

(2)5cm

(3)50人.身高在155～165cm的最多，身高在175～175cm的最少

綜合運(yùn)用

5、(1)頻數(shù)表如下：

25個家庭6月份家庭用水量的頻數(shù)表

組別(m3)劃記頻數(shù)

55-55正+4畫9

55-55正+2畫7

55-1554畫4

155-1552畫2

155-155下3

(2)80%

6、(1)30名男生“引體向上”測試成就的頻數(shù)表

組別劃記頻數(shù)

14畫4

2正正10

3正+2畫7

4正一6

5下3

(2)謎底不.如：做2個的人數(shù)最多，有10人;做5個的人數(shù)最少，有3人等

(3)30%

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